Reciban todos y todas una cordial bienvenida a este espacio virtual, en el cual podrás construir nuevos conocimientos, interactuar con tus compañeros de grado y docentes.
Tendrás la oportunidad de ser un agente latiniano con una misión específica en este periodo, donde podrás aportar lo mejor de ti y de tu equipo de trabajo en cada una de las actividades de cada fase.
Se te recuerda que en este espacio pueden participar tus familiares para que nos ayuden a enriquecer este proyecto.
INTRODUCCIÓN
Construyendo Memorias, Recuperando mi identidad, es una estrategia pedagógica dentro del marco del proyecto “Vivo con sentido” del ciclo IV de la Institución educativa Nuevo Latir, donde se hace énfasis en Identidad en el grado noveno , motivo por el cual esta unidad busca que los estudiantes de este Grado, emprendan un viaje a su historia familiar y personal a partir de los valores y principios construidos en el pasado, descubriendo si estos se han preservado en su núcleo familiar y así rescatar aquellos que son relevantes para su formación y puedan aplicarlos y fortalecerlos en el presente para direccionar su vida y proyectar un futuro que permita crear utopías y visualizar horizontes recuperando su propia identidad.
OBJETIVOS GENERALES
Establecer estrategias que combinen lo pedagógico y tecnológico con el manejo de los conocimientos específicos para los estudiantes de los grados noveno que impulse un currículo integrado donde se logre promover la capacidad creadora e investigativa, desde el aula de clase, propiciando espacios de reflexión, aprendizaje, participación, concertación, solidaridad y tolerancia, con una participación activa y participativa tanto de estudiantes, docentes y comunidad de la Institución Educativa Nuevo Latir.
METODOLOGÍA
Aprendizaje por Proyectos (metodología espiral) (Eduteka, n.d.): Se construye a partir de las fortalezas de los estudiantes, donde se les motiva a aprender desde los temas que son importantes para ellos, para sus vidas. Aquí el trabajo colaborativo juega un rol muy importante.
Pasos:
- IMAGINAR: Momento previo que puede ser individual o en equipo donde se explora los conocimientos que los estudiantes tienen acerca del tema a tratar.
- CREAR-JUGAR: En este momento los estudiantes tienen que realizar una tarea o actividad, entenderla, planearla y ejecutarla. Esta tarea puede ser individual o en equipo de acuerdo a los requerimientos solicitados. Esto permite que ellos construyan sus propios conceptos y se conviertan en el personaje central de su propio aprendizaje haciendo propuestas e interactuando con sus saberes.
- COMPARTIR: En este momento los estudiantes comparten la experiencia obtenida con sus compañeros de clase, donde socializan la planeación, la ejecución y resultados de la actividad realizada lo que permite retroalimentar el conocimiento obtenido y hacer una construcción colectiva de un nuevo conocimiento.
- REFLEXIONAR: Este es un espacio para repasar si la actividad hecha fue acorde y cumplió con el objetivo que se pretendía tanto para los estudiantes como para el maestro, donde se dan las conclusiones de lo que aprendieron y como lo aprendieron.
- IMAGINAR: Es un momento que se aprovecha para dar el hilo conductor a una nueva actividad
Estrategias didácticas: Se utilizaran estrategias didácticas basadas en las herramientas TIC, guías de trabajo, videos, entre otras.
Rol del maestro tutor: Es el de orientar, motivar, e innovar desde su quehacer pedagógico cada uno de los procesos llevados a cabo por los estudiantes además de facilitar las herramientas necesarias para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea significativo.
Rol del estudiante: Es de carácter autónomo, demostrando responsabilidad en su propio aprendizaje, participando en las actividades propuestas, enviando o entregando las tareas en los tiempos establecidos, interactuando con sus compañeros y maestra tutora tanto dentro como fuera del aula.
Medios de comunicación: Se emplearan: los comentarios en el blog, el correo electrónico, grupo de facebook.
Tipos de Actividades
Iníciales: Explorar el entorno Web para familiarizarte con su contenido y realizar la presentación al curso e interactuar con sus compañeros y tutor mandando mensajes de saludo, mediante los comentarios y/o correo electrónico.
Individuales: El estudiante contará con recursos disponibles en la Web, en la biblioteca Nuevo Latir y enlaces recomendados por el tutor y/o compañeros del curso, para cumplir con estas actividades. Además se requiere de una participación activa durante el curso, donde deberá responsabilizarse de su propio aprendizaje.
Colaborativas: Es indispensable la participación en los comentarios y actividades grupales para dar solución a cada una de las tareas propuestas y también preguntar cuando le surjan dudas, para lo cual el tutor y/o compañeros del curso podrán cooperar con ellas.
Políticas de participación de los estudiantes
- Planear tu tiempo y actividades de tal forma que puedas cumplir con las fechas de entrega de tareas.
- Disciplina para cumplir con las fechas de entrega de las actividades propuestas.
- Verificar que las actividades fueron colocadas de manera correcta en los espacios definidos para su entrega.
- Tener en cuenta las directrices definidas para cada una de las actividades.
- Mantener actualizada tu información con el fin de que tú maestro tutor y/o compañeros puedan contar contigo de forma oportuna por medios alternos (e-mail, teléfono fijo y móvil).
- Tener presente la información de tu maestro tutor para cualquier eventualidad.
- Asegurarte de tener información de contacto de tus compañeros para establecer comunicación oportuna en el momento de llevar a cabo las actividades colaborativas.
- Participar activamente con tu grupo de trabajo.
- Mantener una actitud de respeto (por la etnia, cultura) y honestidad hacia el trabajo de tus compañeros y/o tutor y también al comunicarte con ellos (sea cual fuere el medio utilizado).
- Acceder por lo menos dos veces a la semana a tu correo electrónico y al aula virtual, para mantenerte informado sobre las actividades a realizar, las asesorías y/o indicaciones del maestro tutor y de las participaciones de tus compañeros en los foros (comentarios) y actividades.
- Mantener una actitud de colaboración y disposición a enseñar y aprender de otros.
- Aportar información de calidad con base en la interacción en equipo y discusiones en cumplimiento de las instrucciones de cada actividad, cuidando las fechas de entrega y utilizando los espacios de entrega señalados.
- Evitar delegar la responsabilidad de un trabajo en equipo a algún compañero.
Políticas de Participación del maestro tutor
- La interacción con el maestro tutor se realiza a través de correo electrónico, Foros de discusión, espacio físico en la Institución educativa en momentos acordados y en el grupo de facebook.
- Responder los correos electrónicos
- Atender y resolver las dudas del estudiante sobre los contenidos del curso y las actividades propuestas.
- Retroalimentar las actividades al finalizar cada sesión.
- Dar seguimiento a tu desempeño en las actividades del curso
- Brindar apoyo en la solución de problemas tecnológicos
Recursos tecnológicos y material de apoyo
- Computadora (Disponible en el colegio, en la biblioteca Nuevo Latir, solo debe presentar el carné estudiantil y también en los café Internet de la comuna a precios módicos )
- Acceso a una conexión de Internet. (Disponible en el colegio y en la Biblioteca Nuevo Latir, solo debe presentar el carné estudiantil y también en las salas de Internet de la comuna a precios módicos)
- Guías de trabajo (Disponibles en el colegio y en la Web)
- Videos (Disponibles en el colegio y en la Web)
- presentaciones multimediales
- Enlaces a sitios Web
EVALUACIÓN
La evaluación será continua, teniendo en cuenta la convivencia en el proceso del aprendizaje la cual se verá reflejada en las actividades (las cuales serán entregadas en forma oportuna) y en la participación activa del estudiante en cada una de las sesiones programadas durante el curso.
REFERENCIAS
Eduteka. (s.f.). MITICA – Modelo para Integrar las TIC al Currículo . Obtenido de http://www.eduteka.org/modulos/8/330/2076/1
Construyendo Memorias, Recuperando mi Identidad 